Master 2 en Théologie interculturelle

Présentation du programme

La mise en place d’un programme de maîtrise interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales (MISHS) à l'INUFOCAD a un double objectif. Le premier est celui de renforcer des connaissances de base apprises au premier cycle dans les disciplines concernées. Le deuxième objectif consiste, grâce à cette politique de « mastérisation », à rendre les étudiants compétitifs en leur proposant des formations certifiantes et professionnalisantes qui pourraient aussi conduire à la recherche. L’éducation, le leadership, l’administration, la comptabilité, la théologie et le développement communautaire étant des domaines clés, il importe de proposer des régimes capables d'aider les diplômés à être utiles et productifs. L'Université INUFOCAD fait d’énormes expériences dans la formation des cadres qu'il entend optimiser par cette politique. Elle entend mettre en branle ces opportunités dans ces domaines afin de rendre ses actions plus utiles et plus crédibles. Alors pour y parvenir, il convient d’instituer, comme le besoin l'oblige dans tous les pays francophones, ce programme approprié. Ce faisant, il ne s'agit pas de proposer des diplômes pour le bon plaisir de le faire, mais de procéder selon la réalité et les besoins, le service que l’on souhaite offrir aux collectivités.

Les pays membres de la Francophonie scientifique disposent d'excellents atouts qui pourraient éviter le déplacement des gens formés vers l’étranger. Ces pays où le tourisme est perçu, depuis un certain temps, comme un atout économique important, peuvent emprunter la voie du développement si l’accent est mis sur des formations orientées vers la professionnalisation et la recherche. A une époque où leur économie connaît un marasme inquiétant et une récession difficile à contrôler, les communautés francophones doivent miser sur la formation des cadres, dans des domaines clés du développement. La plupart des pays misent sur l'agriculture, leur environnement géographique se prêtent bien au tourisme, mais la politique mise en place ne tend pas à encourager la formation des gens susceptibles de promouvoir ces activités. Les actions visant à développer les pays doivent nécessairement passer par la mise en place d’une politique de formation renforcée et ciblée dans des domaines tels que l'éducation, le leadership, la gestion, la comptabilité, la santé mentale et la coopération internationale pour le développement. À une époque où certains de ces pays connaissent des catastrophes naturelles qui obligent les instances nationales et internationales à entreprendre des actions de secours, l'INUFOCAD entend mobiliser ses ressources pour offrir aux jeunes des ces pays des atouts.

Ce qui paraît utile et nécessaire aujourd’hui à la jeunesse francophone est un savoir et un savoir-faire pratiques dans les domaines qui sont porteurs d’espoir et d’espérance. Une bonne partie des savoirs enseignés dans les établissements d’enseignement supérieur revêtent un caractère élitiste, voire superficiel et abstrait au sens où ils ne permettent pas aux diplômés de résoudre les problèmes de chômage qui les guettent au quotidien. Les étudiants ont besoin de vivre l’enseignement qu’on leur propose comme un acte de lumière, autrement dit, un acte de vie empreint d’efficacité et d’opportunité capable de changer la vie. L’acte de lumière dans l’enseignement et la recherche est possible dans les universités lorsqu’il s’articule autour d’un ensemble d’actions visant à mettre les étudiants en confiance. C’est dans un corps à corps avec ce qu’on apprend que peut naître cet état d’esprit, cette confiance en soi qui permettra d’agir véritablement sur soi et sur l'environnement. Les dispositifs à mettre en place et la politique universitaire envisagée offriront aux étudiants la possibilité de développer des connaissances qui leur permettront de résoudre des problèmes pratiques, de se construire à l’aide d’un ensemble de représentations et de valeurs partagées.

La mise en œuvre de cette spécialité en théologie interculturelle, dans le cadre de la « mastérisation » des connaissances acquises dans plusieurs disciplines, implique la nécessité d’avoir des moyens et des ressources humaines qualifiées. Une équipe d’enseignants-chercheurs capables de produire et de vulgariser des connaissances est, à côté des moyens matériels, un élément clé dans la matérialisation de ce projet de formation. Sa réalisation prendra effectivement corps grâce à cette équipe d'enseignants-chercheurs qui y trouveront leur intérêt et qui entendent développer par le biais des moyens matériels qui leur seront offerts, des stratégies pour atteindre leur mission d’enseignement.

Les personnes-ressources actuellement disponibles représentent un bon pourcentage de l’effectif dont l'INUFOCAD a besoin pour assurer l’exécution du projet. La présence des professeurs étrangers à cette initiative passe bien évidemment par des actions de coopération et d’échange interuniversitaire que l'INUFOCAD encourage et privilégie. L’échange et la coopération est le type d’action que l'INUFOCAD développe avec les instances universitaires francophones, anglophones et hispanophones. Les actions engagées dans cette perspective sont entre autres pensées dans le but d’avoir une équipe de professionnels qualifiés et compétitifs capables de contribuer au développement du monde francophone.

À qui s'adresse ce programme ?

Détenteurs de diplôme Bac + 4 ou son équivalent en théologie ou dans tous les autres domaines connexes ;

Enseignants travaillant dans les écoles bibliques et les séminaires de théologie ;

Pasteurs desservant une église locale ;

Ministres de l’Evangile désireux de mieux servir la communauté ecclésiale ;

Toute autre personne qui s’intéresse à la théologie interculturelle et qui souhaite promouvoir l’éducation chrétienne dans son champ d’intervention.

Objectifs du programme

Former les futurs leaders du protestantisme du monde francophone, soucieux de l'éthique, socialement et spirituellement responsables, dotés d’une compétence multiculturelle et apte à servir l'Eglise au niveau local et mondial.

De manière plus spécifique, ce programme entend rendre les diplômés aptes à :

Utiliser des théories et des approches permettant de développer des habiletés de leadership spirituel en vue d’œuvrer et prendre des décisions dans un contexte local et mondial ;

Élaborer des outils de recueil, d'interprétation, d'analyse et de synthèse de données pour traiter des problématiques et proposer des solutions aux problèmes complexes du monde global ;

Développer des modèles et des outils méthodologiques permettant de planifier, gérer, réaliser et évaluer des activités de recherche, de création ou d'intervention relevant du ministère apostolique, prophétique, pastoral, évangélique et d’enseignement ;

Développer des pratiques de leadership créatif et serviteur adaptées aux besoins de l'Église locale.

Type d’emploi ou avenir professionnel

Enseignant au niveau des écoles chrétiennes ;

Enseignant au niveau des écoles bibliques et des séminaires théologiques ;

Cadre au niveau des ONG chrétiennes et des missions protestantes ;

Pasteur au sein d'une église locale ;

Prédicateur de l’Evangile dans un contexte multiculturel ;

Consultant en matière d'éducation chrétienne, de développement de ministère, d’implantation et de croissance d'église ;

Assistant de recherche dans le domaine de la théologie interculturelle.

Compétences développées

Au niveau des connaissances de base

Consolider les connaissances fondamentales étudiées lors des années de la licence ;

Développer une connaissance élargie des enjeux du développement durable dans le monde en général et dans l’espace francophone en particulier.

Au niveau de la professionnalisation, du traitement et de l'analyse des données

Enseigner des connaissances pratiques pour permettre aux étudiants de comprendre les enjeux des travaux contemporains, de se rendre sur le terrain pour effectuer des interventions, de récolter, de traiter, d’analyser et d’interpréter des données d’un point de vue scientifique et stratégique ;

Donner aux étudiants la capacité d’analyser des situations concrètes et de procéder à des interventions judicieuses ;

Offrir aux étudiants des moyens d’être opérationnels à l’issue de leur formation, en développant chez eux des savoir-faire concrets et utiles.

Au niveau des compétences numériques et informationnelles

Développer les compétences numériques chez tous les étudiants en leur enseignant des logiciels libres et gratuits facilitant la productivité au travail et la collaboration en présentiel et en distanciel ;

Développer la capacité des étudiants à chercher, gérer et partager de l’information pertinente et utile de manière efficace et organisée en utilisant des outils numériques.