Justine FASSI SIAHEU est Professeure des Lycées de l’Enseignement général au Cameroun, où elle occupe également la fonction de Cheffe de département de français dans son établissement. Elle est titulaire d’une Licence, d’une maitrise et d’un DEA (Diplôme d’Etudes Approfondies) en Lettres Modernes Françaises, option langue française obtenu à l’Université de Yaoundé I (Cameroun). Passionnée par les enjeux de didactique, de pédagogie et d’innovation éducative, elle poursuit sa formation à l’international en obtenant un Master 2 en Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation (ACREDITE) et un Master Recherche en technologies Educatives (TECHEDU) à l’Université de Cergy-Paris (France). Elle est à présent doctorante en deuxième année à l’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD). Elle consacre sa réflexion à l’amélioration des pratiques d’enseignement-apprentissage du français, en particulier dans les contextes africains. Dans cette perspective, elle accorde une attention particulière aux innovations techno pédagogiques culturellement situées, qu’elle considère comme un impératif pour accorder l’école avec les réalités linguistiques, culturelles et identitaires des apprenants africains. Elle milite ainsi pour une approche contextualisée de l’enseignement, fondée sur la valorisation des savoirs locaux, des langues africaines et des pratiques éducatives, comme conditions essentielles d’une éducation émancipatrice
