Loubenson Marcelin est doctorant en Sciences humaines et sociales, spécialité Éducation et Gouvernance, à l’Institut Universitaire de Formation des Cadres, où il mène une recherche sur la « Décolonisation de la formation théologique en Haïti : conception d’un modèle de curriculum contextuelle ». Son parcours en théologie et en sciences juridiques alimente une approche interdisciplinaire des questions de gouvernance éducative, de justice curriculaire et de reconnaissance des savoirs locaux dans les institutions de formation. Ses travaux visent à proposer un modèle de curriculum théologique ancré dans le contexte haïtien, sensible aux réalités sociales et culturelles, et orienté vers une gouvernance éducative plus équitable et inclusive.
