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Michbordy Jules

Sujet de recherche

Education relative à l’Environnement. Influence des éléments contextuels sur l’adoption de comportements proenvironnementaux en Haïti

Parcours doctoral

Pays
Haïti
Année d'admission
2024
Année de soutenance
0

Direction de recherche

Direction de thèse
Emmanuel Evens (direction) ; Diop Aladji Madior (codirection)

Biographie

Michbordy Jules est économiste, avec une maitrise en aménagement et gestion des bassins versants. Il est doctorant en Sciences Humaines et Sociales, Spécialité Education et gouvernance à l’INUFOCAD depuis 2024. Il est un auteur débutant et s’intéresse aux sujets qui remettent en question l’hégémonie de la culture et des savoirs occidentaux sur les pays du sud. Il vit en Haïti et est rédacteur pour le blog du Centre Caribéen pour la Réhabilitation de l’Environnement et l’Economie (CECAREE). Depuis 2024, il dirige pour le CECAREE le Centre de Recherche et l’Enseignement en Environnement (CREE). Il est membre du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Éducation et Gouvernance (LIREG) de l’INUFOCAD.

Acteur en développement communautaire, ses travaux s’inscrivent à l’intersection de la géographie sociale, des sciences de l’éducation et des études environnementales. Il se spécialise dans l’éducation relative à l’environnement, le changement climatique et la gouvernance territoriale.

En parallèle de ses activités de recherche, Michbordy Jules développe des initiatives de formation et d’innovation sociale orientées vers l’autonomisation des jeunes et la valorisation des savoirs locaux. Son engagement académique et professionnel repose sur une démarche de recherche appliquée cherchant à contribuer à l’élaboration de modèles d’intervention adaptés aux enjeux contemporains de gouvernance territoriale, de justice environnementale et de résilience communautaire en pays du sud.

Publications

1. L’éducation relative à l’environnement et ses enjeux pour Haïti : une synthèse, 2026
2. Héritage colonial des épistémologies occidentales en Haïti : vers une décolonisation épistémique des pratiques pédagogiques au prisme du socioconstructivisme et du konbitisme, 2026
3. Jour de dépassement de la terre, un appel à la sobriété, 2024
4. Solutions fondées sur la Nature (SfN) et Changement Climatique: une approche à multiple facette pour la résilience des communautés insulaires, 2024
5. La Journée Internationale pour la Conservation des Mangroves : un Appel à l’Action pour le Cap-Haïtien, 2024
6. Combattre la Sécheresse en Haïti : une Approche Multidisciplinaire et Multipartite est essentielle, 2024
7. Analyse comparative de la gouvernance et des stratégies de communications dans la gestion des parties haitienne et dominicaine du bassin-versant Pedernales, 2022
8. Création de comités de gestion de districts hydrographiques : méthodes et processus, 2016