En bref
L’École doctorale Sciences humaines et sociales (EDSHS), rattachée à la Direction des Études Post-Graduées (DEP) de l’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD), vise à former des chercheurs et des praticiens capables de contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines liés à l’éducation et à la gouvernance des systèmes éducatifs.
Le programme met l’accent sur la justice cognitive et la décolonisation du savoir, en remettant en question les paradigmes académiques traditionnels et en intégrant des perspectives diverses et sous-représentées.
Aspects innovants
- Formation interdisciplinaire de pointe explorant les intersections entre éducation et gouvernance
- Partenariats internationaux : séjour doctoral dans des universités partenaires en Amérique, en Europe ou en Afrique
- Flexibilité et accessibilité : cours en ligne (synchrone et asynchrone) via la plateforme numérique INUFOCAD
- Doctoriales : forum annuel de collaboration et d’échange intellectuel
- Ateliers d’écriture scientifique et participation à des colloques nationaux et internationaux
- Publication d’articles encouragée tout au long du parcours
- Engagement envers le développement durable
Modalités de diffusion des cours
Les cours sont diffusés en mode synchrone et asynchrone via la plateforme numérique de l’INUFOCAD (Zoom, Teams, Google Classroom). La diffusion est assurée par des professeurs assistés de tuteurs ainsi que des professionnels du monde de l’éducation.
Évaluation des apprentissages
L’évaluation (formative et sommative) consiste en des travaux-notés (essai théorique ou empirique, résumé critique, journal d’apprentissage, étude de cas, etc.) notés sur 80 % et la participation en classe sur 20 %.
Le programme accueille environ 33 doctorants par cohorte.
A qui s'adresse ce programme
Ce programme s'adresse aux détenteurs d'un diplôme de maîtrise (Master 2) en sciences humaines et sociales souhaitant poursuivre leur formation au niveau doctoral pour être plus opérationnels et efficaces sur le marché national et international.
Objectifs
Au terme de leur formation interdisciplinaire de pointe, les personnes diplômées seront en mesure de :
- Poser un regard critique sur des résultats scientifiques publiés
- Contribuer à l’avancement des connaissances en éducation et gouvernance
- Assurer la conception d’un projet de recherche relevant de l’un des axes de recherche du programme
- Communiquer efficacement les résultats de ses travaux de recherche auprès de divers publics
- Relever les défis liés au champ d’études des systèmes d’éducation et de leur gouvernance
Compétences développées
Les personnes diplômées auront acquis des connaissances et des compétences enrichies en :
- Intervention, analyse et recherche en éducation et gouvernance
- Analyse, planification, gestion et gouvernance de l’éducation
- Production scientifique et rédaction académique
- Méthodologies de recherche quantitative, qualitative et collaborative
- Leadership et gestion d’organisations éducatives complexes
- Analyse des politiques publiques éducatives
- Épistémologie et philosophie des sciences
Structure du programme
Cours obligatoires
Cours de base obligatoires
Cours de base obligatoires
| Code | Cours | Crédits |
|---|---|---|
| EDU-800 | Perspectives théoriques et philosophiques en éducation | 3 |
| EDU-801 | Leadership : théories, modèles et stratégies | 3 |
| EDU-802 | Dimensions sociales, culturelles et politiques des organisations | 3 |
| EDU-803 | Analyse des politiques publiques, scientifiques et éducatives | 3 |
| EDU-804 | Gestion et gouvernance de l’éducation et de l’enseignement supérieur | 3 |
Cours obligatoires
Cours de méthodologie
Cours de méthodologie
| Code | Cours | Crédits |
|---|---|---|
| EDU-805 | Épistémologie et philosophie des sciences | 3 |
| EDU-806 | Logiques méthodologiques contemporaines en SHS | 3 |
| EDU-807 | Méthodes d’analyse quantitative | 3 |
| EDU-808 | Méthodes d’analyse qualitative | 3 |
| EDU-809 | Méthodes de recherche-action, collaborative et participative | 3 |
| EDU-811 | Atelier d’écriture scientifique | 3 |
Cours obligatoires
B — Thèse doctorale (60 crédits)
B — Thèse doctorale (60 crédits)
| Code | Cours | Crédits |
|---|---|---|
| EDU-810 | Thèse doctorale | 60 |
Structure du parcours
Ce programme doctoral comprend 90 crédits (1 crédit ≈ 45 heures de travail). Le doctorant doit être inscrit à 30 crédits par année.
A — Scolarité doctorale (30 crédits)
Axes de recherche
- Cognition, leadership et processus enseignement-apprentissage
- Gestion et administration scolaire et de l’enseignement supérieur
- Administration et financement de l’éducation
- Politique publique d’éducation
- Handicap, équité de genre et éducation inclusive
- Éducation et formation théologique
- Formation à distance et pédagogie du numérique
- Créativité, innovation et changement en éducation
- Éducation et santé mentale en éducation et promotion de santé
- Langue, société et éducation
- Éducation économique et financière
- Éducation à l’environnement, aux droits de l’homme, à la citoyenneté et au développement durable
- Éducation et gouvernance publique (judiciaire, sanitaire, éducative, environnementale, informationnelle, diplomatique, etc.)
Laboratoires d’accueil
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Éducation et Gouvernance (LIREG)
- Groupe d’Initiative pour l’Étude de la Cognition, du Langage, de l’Apprentissage et des Troubles (GIECLAT)
- Laboratoire Langue, Société et Éducation (LANGSE)
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur l’Enseignement Supérieur (LIRES)
- Groupe de Recherche en Administration et Financement de l’Éducation (GRAFE)
- Centre de Recherche Communautaire (Boutique des Sciences de l’INUFOCAD)
- Consortium Siabanni pour la Recherche, la Formation et le Développement (Consortium SFR-D)
Conditions d'admission
Pour être admis au programme, le candidat doit soumettre un dossier contenant :
• Formulaire de demande d’admission
• Diplôme et relevé de notes de licence et de maîtrise (Master 2)
• Curriculum Vitae (CV)
• Lettres de recommandation de l’employeur
• Lettre de recommandation d’une autorité académique de l’université d’origine
• Lettre de motivation
• Avant-projet de thèse (entre 10 et 15 pages) incluant le titre, le problème à explorer, la question de recherche, les objectifs poursuivis, l’importance de l’étude, la méthodologie et références.
Marche à suivre pour s'inscrire
Exigences du programme
- Scolarité doctorale sur 2 ans
- Colloque de doctorant
- Activités de laboratoire
- Publication d’article scientifique
- Examen de synthèse
- Séjour doctoral dans une université partenaire européenne, américaine ou africaine
- Approbation du comité d’éthique
- Élaboration de la thèse
- Soutenance de la thèse en réplique orale
Pièces à fournir
- Formulaire de demande d’admission
- Diplôme et relevé de notes de licence et de maîtrise (Master 2)
- Curriculum Vitae (CV)
- Lettres de recommandation de l’employeur
- Lettre de recommandation d’une autorité académique de l’université d’origine
- Lettre de motivation
- Avant-projet de thèse (10 à 15 pages) : titre, problème, question de recherche, objectifs, importance de l’étude, méthodologie et références
Période d’admission : 15 avril – 30 mai 2025
Prochaine cohorte : 26 août 2025
Frais
Coût annuel : 3 100 € (100 € par crédit × 30 crédits/an)Coût total du programme : 9 000 € (90 crédits)
Aide financière
- Allocation d'études à l'IFIC de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF)
- Allocation d'études au bureau de la coopération internationale de l'Université INUFOCAD
- Bourse de mobilité doctorale à la direction régionale Caraïbe de l'AUF pour les travaux de recherche de terrain et séjours dans une université partenaire
Débouchés
Ce programme mène vers des fonctions variées :
- Chercheur et professeur à l’université
- Conseiller et conseillère à la recherche
- Cadre dans la fonction publique ou non-publique
- Consultant et consultante en éducation & gouvernance
- Gestionnaire d’établissement dans le secteur de l’éducation