Programme de licence en théologie et sciences religieuses

disciplines bibliques (ancien testament, nouveau testament ; hébreu et grec anciens);

disciplines historiques (histoire du christianisme ancien, médiéval, moderne et contemporain; histoire des religions);

disciplines systématiques (théologie systématique, dogmatique, éthique, philosophie);

disciplines pratiques (musicologie, sociologie des religions, théologie pratique, éducation chrétienne, psychologie pastorale, etc.).

À ces cours propres à la théologie évangélique s’ajoutent une formation à la méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales et aux technologies de communication, des journées consacrées à l’interdisciplinarité en théologie, une formation en langues vivantes (anglais, espagnol, portugais) qui doit permettre à l’étudiant d’accéder à la littérature théologique non francophone et de faciliter adéquatement son insertion dans le monde ministériel et professionnel.

Les quatre champs disciplinaires sont présents tout au long des huit sessions de cours ; les cours sont alternés de façon à ce que les étudiants aient, au cours de leur licence, pris connaissance de l’ensemble du champ couvert par la théologie évangélique. Les étudiants sont également formés à l’interdisciplinarité par le biais des "Journées Interdisciplinaires".

Au cours de la première année, un accent particulier est mis sur l’apprentissage de l’hébreu et du grec. Plusieurs cours d’introduction visent à faciliter l’apprentissage des champs disciplinaires non-enseignés au niveau du secondaire. Ces cours préparent à l’apprentissage plus technique de ces disciplines dans la suite du cursus.

En quatrième année, la rédaction d’un mémoire interdisciplinaire et une série d’oraux permettent de s’assurer que les étudiants ont bien acquis les compétences nécessaires à une poursuite d’étude supérieure ou à une entrée dans le monde ministériel et professionnel. Il s'agit de : esprit critique, esprit de synthèse, capacité de rédaction, clarté et précision de l’expression orale comme écrite. Le caractère interdisciplinaire du mémoire permet de s'assurer de la maîtrise des méthodologies propres à chacun des champs disciplinaires et de la capacité à faire dialoguer les diverses disciplines théologiques.

Compétences attendues à l’issue de la formation

La licence en théologie propose de développer de façon progressive et logique quatre champs de compétences :

Répartition des cours du programme

Il est difficile d’être un bon théologien, sans une base solide en philosophie. En tant que réflexion critique, recherche de vérité et action transformatrice de la société, la philosophie est inséparable de la théologie qui est le discours sur Dieu à partir de la Bible, l’étude de la Révélation, l’étude de toutes les questions spirituelles et religieuses fondées sur les Écritures et la Parole de Dieu.

Ce programme conduit à l’obtention d’un Certificat de Facilitateur en Santé Mentale ou de Formateur en Santé Mentale.

Conditions d’admission

• Être titulaire d’un diplôme de fin d’études secondaires ou son équivalent ;

Bonne maîtrise du créole et du français ;

Posséder une formation universitaire dans un domaine quelconque ou démontrer une expérience jugée pertinente.

Composantes du programme

Ce programme comprend au moins 18 modules et est reparti de la façon suivante :

Module 1: Investing in mental health

Module 2 : Preparing for mental health facilitator (MHF)

Module 3 : Understanding feelings

Module 4 : Communicating in mental health facilitation

Module 5 : Using questions in mental health facilitation

Module 6 : Reflecting in mental health facilitation

Module 7 : Understanding human development

Module 8 : Understanding differences and diversity

Module 9 : Understanding problems

Module 10 : Solving problems and setting goals

Module 11 : Recognizing stress, distress and disorder

Module 12 : Facilitating in crisis, disaster, trauma, abuse and violence

Module 13 : Working with child maltreatment

Module 14 : Working with migrants, refugees and victims of torture

Module 15 : Recognizing and helping with suicide

Module 16 : Making referrals and consulting with helping professionals

Module 17 : Ending the helping relationship

Module 18 : Benefits of contextualizing the MHF program