Explorez l'ensemble de nos programmes universitaires — du certificat au doctorat
Le Certificat en administration scolaire (30 crédits) forme des gestionnaires compétents pour diriger des établissements scolaires avec efficacité. Ce programme couvre la gestion éducative, le leadership institutionnel, l’administration des ressources humaines et matérielles dans des contextes variés.
Le Certificat en enseignement fondamental (30 crédits) prépare des enseignant·e·s qualifié·e·s pour le niveau fondamental. Ce programme combine fondements pédagogiques, didactique des disciplines (français, mathématiques), gestion de classe et pratique d’enseignement supervisée pour former des professionnel·le·s compétent·e·s et réflexif·ve·s.
Le Certificat en entrepreneuriat et création d’entreprise (30 crédits) prépare des entrepreneur·e·s capables de concevoir, lancer et gérer des projets d’entreprise viables. Ce programme développe l’esprit d’initiative, les compétences en plan d’affaires, marketing, gestion financière et les outils nécessaires à la réussite entrepreneuriale.
Le Certificat en gestion de projet (30 crédits) forme des professionnel·le·s capables de planifier, coordonner, exécuter et évaluer des projets dans divers secteurs. Ce programme met l’accent sur les méthodologies modernes de gestion de projet (cycle de projet, cadre logique, gestion axée sur les résultats) adaptées aux contextes de développement.
Le Certificat en éducation préscolaire (30 crédits) forme des professionnel·le·s qualifié·e·s pour accompagner le développement global des enfants de 0 à 6 ans. Ce programme couvre les fondements théoriques et pratiques de l’éducation préscolaire avec un accent sur la pédagogie active et la collaboration avec les familles.
L’École doctorale Sciences humaines et sociales (EDSHS) propose le programme doctoral « Éducation & Gouvernance » (Philosophiae Doctor — PhD). Ce programme de 90 crédits, d’une durée de 4 ans, forme des chercheurs et praticiens capables de contribuer à l’avancement des connaissances en éducation et gouvernance dans une perspective de justice cognitive et de décolonisation du savoir. Intitulé du diplôme : Doctorat en Sciences humaines et sociales / Spécialité : Éducation & Gouvernance Modalité : Avec thèse présentée en réplique orale
La Formation de facilitateurs en santé mentale (30 crédits) prépare des intervenant·e·s qualifié·e·s capables d’accompagner des groupes et des individus en situation de détresse psychologique. Ce programme répond aux besoins urgents en ressources humaines qualifiées en santé mentale communautaire, notamment dans le contexte haïtien et francophone.
La Formation en global leadership (30 crédits) prépare des leaders capables d’œuvrer dans des contextes multiculturels et internationaux. Ce programme développe les compétences essentielles pour exercer un leadership éthique, innovant et socialement responsable dans un monde globalisé.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
Maîtrise interdisciplinaire en sciences humaines et sociales (MISHS) – Mention : Formation à distance et pédagogie du numérique
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d’accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s’avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l’éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d’être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l’emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l’Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l’enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s’articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
La maîtrise en Formation à distance et pédagogie du numérique vise à former des spécialistes francophones capables d’appréhender les dimensions pédagogiques, technologiques et organisationnelles de la formation à distance (FAD). Les diplômées et diplômés sont également aptes à contribuer à l’avancement des connaissances en technologie éducative et à jouer un rôle actif dans la décolonisation du savoir, dans une perspective de justice cognitive.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage depuis sa création, le 18 mai 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du monde francophone. Il articule ses actions en vue d'accompagner les futurs cadres et leaders sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier cycle universitaire. La mise sur pied des programmes de deuxième cycle visant à renforcer les connaissances disciplinaires que de nombreux jeunes acquièrent en licence s'avère une nécessité. Car les détenteurs d’une licence en sciences de l’administration, en sciences de l'éducation, en théologie, en développement communautaire, etc. pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire en vue d'être plus opérationnels tout en augmentant leur efficacité sur le marché de l'emploi et de l’entrepreneuriat. Les actions qui se profilent à l'Université INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l'enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le « Programme de Maîtrise Interdisciplinaire en Sciences humaines et sociales ». Cette maîtrise interdisciplinaire s'articulera autour des filières de formations spécifiques qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable des pays membres de la Francophonie scientifique.
Programmes – INUFOCAD Programme de Diplôme d’Études en Développement Communautaire Diplôme : Diplôme d’Études en Développement Communautaire
Le Programme de diplôme en enseignement fondamental (90 crédits, 3 ans) prépare des enseignant·e·s qualifié·e·s pour intervenir efficacement au niveau fondamental. Il allie fondements pédagogiques, didactique des disciplines (français, mathématiques, sciences, sciences sociales) et pratiques professionnelles supervisées en milieu scolaire.
Le Programme de Diplôme en Gestion des Affaires (90 crédits, 3 ans) forme des professionnel·le·s opérationnel·le·s dans le domaine de la gestion et du commerce. Ce programme pratique prépare les diplômé·e·s à gérer efficacement des entreprises et organisations, avec des compétences en comptabilité, marketing, gestion des opérations et entrepreneuriat.
Le Programme de diplôme en éducation préscolaire (90 crédits, 3 ans) forme des professionnel·le·s spécialisé·e·s dans l’éducation et le développement global des enfants de 0 à 6 ans. Ce programme de premier cycle offre une formation approfondie combinant théorie du développement de l’enfant, pédagogie active, didactique préscolaire et pratiques supervisées en milieu professionnel.
La Licence en administration des affaires (120 crédits, 4 ans) forme des gestionnaires compétent·e·s et éthiques capables d’exercer dans divers secteurs économiques. Ce programme combine théorie managériale, compétences pratiques en gestion financière, marketing, ressources humaines et stratégie d’entreprise pour préparer les diplômé·e·s aux défis du monde professionnel contemporain.
La Licence en Sciences de l’Éducation (120 crédits, 4 ans) forme des professionnel·le·s polyvalent·e·s dans le domaine éducatif. Ce programme offre une solide formation théorique et pratique couvrant les différentes dimensions de l’éducation : pédagogie, psychologie de l’apprentissage, sociologie de l’éducation, administration scolaire et initiation à la recherche en éducation.
disciplines bibliques (ancien testament, nouveau testament ; hébreu et grec anciens); disciplines historiques (histoire du christianisme ancien, médiéval, moderne et contemporain; histoire des religions); disciplines systématiques (théologie systématique, dogmatique, éthique, philosophie); disciplines pratiques (musicologie, sociologie des religions, théologie pratique, éducation chrétienne, psychologie pastorale, etc.). À ces cours propres à la théologie évangélique s’ajoutent une formation à la méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales et aux technologies de communication, des journées consacrées à l’interdisciplinarité en théologie, une formation en langues vivantes (anglais, espagnol, portugais) qui doit permettre à l’étudiant d’accéder à la littérature théologique non francophone et de faciliter adéquatement son insertion dans le monde ministériel et professionnel. Les quatre champs disciplinaires sont présents tout au long des huit sessions de cours ; les cours sont alternés de façon à ce que les étudiants aient, au cours de leur licence, pris connaissance de l’ensemble du champ couvert par la théologie évangélique. Les étudiants sont également formés à l’interdisciplinarité par le biais des "Journées Interdisciplinaires". Au cours de la première année, un accent particulier est mis sur l’apprentissage de l’hébreu et du grec. Plusieurs cours d’introduction visent à faciliter l’apprentissage des champs disciplinaires non-enseignés au niveau du secondaire. Ces cours préparent à l’apprentissage plus technique de ces disciplines dans la suite du cursus. En quatrième année, la rédaction d’un mémoire interdisciplinaire et une série d’oraux permettent de s’assurer que les étudiants ont bien acquis les compétences nécessaires à une poursuite d’étude supérieure ou à une entrée dans le monde ministériel et professionnel. Il s'agit de : esprit critique, esprit de synthèse, capacité de rédaction, clarté et précision de l’expression orale comme écrite. Le caractère interdisciplinaire du mémoire permet de s'assurer de la maîtrise des méthodologies propres à chacun des champs disciplinaires et de la capacité à faire dialoguer les diverses disciplines théologiques. Compétences attendues à l’issue de la formation La licence en théologie propose de développer de façon progressive et logique quatre champs de compétences : Répartition des cours du programme Il est difficile d’être un bon théologien, sans une base solide en philosophie. En tant que réflexion critique, recherche de vérité et action transformatrice de la société, la philosophie est inséparable de la théologie qui est le discours sur Dieu à partir de la Bible, l’étude de la Révélation, l’étude de toutes les questions spirituelles et religieuses fondées sur les Écritures et la Parole de Dieu. Ce programme conduit à l’obtention d’un Certificat de Facilitateur en Santé Mentale ou de Formateur en Santé Mentale. Conditions d’admission Être titulaire d’un diplôme de fin d’études secondaires ou son équivalent ; Bonne maîtrise du créole et du français ; Posséder une formation universitaire dans un domaine quelconque ou démontrer une expérience jugée pertinente. Composantes du programme Ce programme comprend au moins 18 modules et est reparti de la façon suivante : Module 1: Investing in mental health Module 2 : Preparing for mental health facilitator (MHF) Module 3 : Understanding feelings Module 4 : Communicating in mental health facilitation Module 5 : Using questions in mental health facilitation Module 6 : Reflecting in mental health facilitation Module 7 : Understanding human development Module 8 : Understanding differences and diversity Module 9 : Understanding problems Module 10 : Solving problems and setting goals Module 11 : Recognizing stress, distress and disorder Module 12 : Facilitating in crisis, disaster, trauma, abuse and violence Module 13 : Working with child maltreatment Module 14 : Working with migrants, refugees and victims of torture Module 15 : Recognizing and helping with suicide Module 16 : Making referrals and consulting with helping professionals Module 17 : Ending the helping relationship Module 18 : Benefits of contextualizing the MHF program